教师也是学习者

在我年轻的时候，上学并不总是我一天中最重要的事情. Sure, 我喜欢它的某些方面，我当然也尊重我的许多老师, 但是学习对我来说花费了更多的精力. 我对学习的热爱可能是在我的教学生涯开始之后才开始的，很明显，要成为一名优秀的教师，还有很多东西要学. 多年来，学习和提高自己的愿望只会增加. 我一直在寻找能教我新东西的工作坊或书籍. 能在这样一所学校工作是一种荣幸，它不仅鼓励教师继续接受教育，而且每年都要求教师进行专业发展.

Recently, 六年级老师埃弗雷特·亨德森和我飞到了大急流城, 参加由密歇根科学教师学院举办的 范安德尔教育研究所 and 国际基督教学校 题目是“用圣经的世界观通过探究来教授科学”.“我鼓励你去看看范安德尔在科学/医学研究领域所做的所有事情，因为它相当惊人! 此外，CSI希望培训基督教学校的教师，将我们的改革宗背景融入新葡京app的各个方面. The highlight of this particular workshop was that in all of the workshops I’ve attended in 20 years of teaching it was the first that made me emotional; our day began and ended with devotions, 祈祷和礼拜的时间! 我从来没有经历过这样的鸡皮疙瘩，当我被其他50个基督教科学老师包围的时候!

那么老师在研讨会上具体做些什么呢? 我最喜欢的研讨会是那些我要么肯定我在课堂上已经做过的事情，要么我可以在接下来的一周走进我的课堂并立即实施一个新想法的研讨会——令人鼓舞的是，这个研讨会的领导方式与我管理课程的方式非常相似. 这两天的重点是帮助我们的学生成为更好的思想家，对上帝的世界充满好奇. 即使是我观察过的微小水蚤也让我明白，上帝非常关心地球上最微小的生物! 音乐家大卫·克劳德（David Crowder）的《新葡京app》（All Creatures of our God and King）是结束我们下午聚会的完美方式，也是对诗篇148篇的提醒.

今天的科学教学与你在学校时可能不一样. 一排排学生课桌的教室, 从课本上阅读，可能还会时不时地在显微镜下观察. Today, 学生们被鼓励将他们的学习与他们周围的世界联系起来，在一个非线性的过程中，他们不断地提出问题, exploring, collecting data, 解释数据并捍卫数据，以展示他们所学到的知识. 今天的科学教室可能很吵, 老师在促进学习, 学生可以放心地提问, to fail, 一次又一次的尝试.

同时创造丰富的学习环境，通过探究的过程促进学习, 我们还培养了宝贵的思维习惯，使我们成长为学习者. 被鼓励在我们的专业中成长只会让我们更好地参与我们学生的思想，同时培养他们的精神，以便有一天他们可能会改变世界.

By: Liesl Botbyl

Liesl Botbyl是EC威科夫校区4 -8年级的STEAM老师和8年级的科学老师.

阅读更多由Liesl Botbyl撰写的文章

Back to top